坐得很稳，婧芝赶忙接着说：“Now，pleasetakeoutyourstudentcards.Beforewestart，itismyobligationtorecordyourattendancetoday.”（现在，请拿出你们的学生卡。在我们开始前，我有义务为你们今天的出勤做记录。）

学生们听到婧芝刚才说的话，有的慢吞吞地从口袋的钱包里取出学生证，平放在桌上；有的刚刚从桌上的挎包里拿出学生证，拿在手里；有的从地上的背包里翻找半天，好不容易才找到学生证，立刻直起身子，举着手里的学生证……

婧芝手里拿着早上Emily给她准备的“火柴盒”，经过每个学生时，便用火柴盒喷吐的“红色火焰”扫描一下学生的学生证。

她的动作像闪电一样迅速，教室里接连响起“叮、叮、叮……”的声音。婧芝再次回到讲台时，上课时间已经过去五分钟。

这完全是婧芝始料未及的。她又深吸一口气，准备开始昨天下午演练好的一系列内容。

婧芝泰然自若地说。“I’myourtutorfortheCourseASIIthisterm.I’mChinese.MyfamilynameisChen，andmygivennameisJingzhi.”（我是你们本学期ASII这门课程的助教。我是中国人。我姓Chen，名字是Jingzhi。）

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在这之后，婧芝立刻把“陈婧芝”这三个汉字写在白板上，在这三个字下面写上相应的汉语拼音：ChenJingzhi。

婧芝画了一个箭头，把汉子“陈”和她写的汉语拼音“Chen”连在一起，耐心地解释说：“ThisisthespellingofmyfamilynameinChinese:Chen.”（这是我的姓：“陈”这个字的中文拼写。）

婧芝再画两个箭头，把“婧芝”这两个汉字和它们对应的汉语拼音“Jingzhi”分别连在一起，镇定地说道：“AndthisishowmygivennameiswritteninChinese:Jingzhi。（然后这是我的名字写成的汉字。）

Thecharacter“婧”I’vewrittenonthiswhiteboardreferstotheEnglishspelling:Jing;andtheothercharacter，“芝”，standsfor“zhi”.YoumaycallmeJingzhi，orMissChen，ifyoulike.”（我在白板上写的“婧”就是Jing的中文拼写；另一个字代表“芝”。你们可以叫我Jingzhi，或者陈女士，如果你们喜欢的话。）

婧芝的自我介绍别具一格，教室里所有的学生全都惊呆了。他们的眼睛里纷纷闪烁着异样的光芒。婧芝猜不出他们那异样的光芒背后，有着怎样的惊讶。

“Now，IthinkIhavealreadyfinishedintroducingmyselftoyou.However，I’dliketoknoweveryoneseatinghereinthessroom.Pleasetellmeinturnyourname，whereyouarefrom，andyourmajor.”（现在，我想我已经完成了自我介绍。但是，我想了解一下在座的每一个人。请你们轮流告诉我你们的名字，来自哪里，还有你们的专业。）

婧芝见大家突然变得很羞涩，便向前迈两步，轻轻拍打一个壮小伙的肩膀，弯下腰，温柔地说道：“Shallwestart